Intervención estatal en escuelas públicas de Providence comenzará el primero de noviembre

Una serie de nueve foros públicos, 14 sesiones de trabajo y grupos de enfoque, y otras cuatro discusiones de grupo permitieron a cientos de padres, maestros, y otros miembros de la comunidad expresar su frustración por los fracasos del Departamento de Escuelas Públicas de Providence, y comenzar una conversación larga sobre cómo mejorar las escuelas de la ciudad.

PROVIDENCE, RI. - La Comisionada de Educación de Rhode Island, Angelica Infante-Green, dio a conocer este martes su orden final de Control y Reconstitución, en virtud de la cual queda iniciada la toma del control por parte del estado de las escuelas públicas en el Distrito Escolar de Providence.

La orden establece formalmente la manera en como el estado gestionará el cambio del bajo rendimiento escolar crónico en las escuelas de Providence. La entrada en vigor de la Orden Final y la intervención del estado comenzarán oficialmente el 1 de noviembre próximo.

"Hoy marca el comienzo de un nuevo capítulo en la historia de Providence, y estoy muy emocionada de comenzar el trabajo de transformación de las escuelas de la ciudad para servir a generaciones de estudiantes y sus familias", dijo la comisionada Infante-Green. "Sabemos que el camino por delante será largo y difícil para hacer el cambio sostenible a largo plazo. Estamos comprometidos a trabajar sin descanso con los educadores, los estudiantes y la comunidad para desarrollar un plan que nos mueva en esa dirección desde el primer día". 

La liberación de la orden final se produce tras meses de esfuerzo y compromiso de la comunidad para hacer frente a los resultados devastadores del estudio del Instituto Johns Hopkins de Políticas de Educación en las escuelas de Providence y un informe posterior del Consejo de Escuelas de la Gran Ciudad. Trabajando con la gobernadora Gina Raimondo y el alcalde Jorge Elorza, la comisionada Infante- Green ordenó el informe de Johns Hopkins después de que las puntuaciones de las evaluaciones RICAS de 2018 indicaron que sólo 10 por ciento de los estudiantes de escuelas públicas de Providence son competentes en Matemáticas y 14 por ciento en Literatura Inglesa (ELA).

El informe de la Universidad Johns Hopkins concluyó que el Distrito Escolar de Providence era un sistema "fundamentalmente roto", con desafíos que incluían edificios escolares descuidados, niveles de burocracia innecesarios, inadecuado desarrollo curricular y profesional, y  profesores y padres desmoralizados.

Una serie de nueve foros públicos, 14 sesiones de trabajo y grupos de enfoque, y otras cuatro discusiones de grupo permitieron a cientos de padres, maestros, y otros miembros de la comunidad expresar su frustración por los fracasos del Departamento de Escuelas Públicas de Providence, y comenzar una conversación larga sobre cómo mejorar las escuelas de la ciudad.

El plan de reestructuración deberá tener en cuenta los problemas que los jóvenes y las familias han identificado a lo largo de este proceso, e incluirá, entre otras cosas, lo siguiente: las disposiciones, políticas y prácticas para asegurar la transparencia en la ejecución del plan de reestructuración; el respeto , reconocimiento y valor para las diversas comunidades atendidas por el Departamento Escolar de Providence, las disposiciones que otorgan a los estudiantes y padres la oportunidad suficiente para medir el progreso del plan de reestructuración; y las disposiciones que ofrecen a las partes interesadas, incluidos los estudiantes y padres, mecanismos suficientes para expresar su opinión sobre las decisiones materiales. El orden final también extiende la duración del plan de reestructuración de tres a cinco años. Durante ese tiempo, el progreso será compartido regularmente con el público.

"Hemos estado fallándoles a nuestros niños durante demasiado tiempo. Pero hay un tremendo deseo de cambio y estoy ansiosa por poner manos a la obra y empezar a trabajar al lado de la ciudad, la comunidad, los estudiantes, los padres y educadores para reinventar la educación en la Providence y en Rhode Island ", dijo Infante-Green, en el mensaje contenido en un comunicado oficial del Comisionado de Educación enviado a la redacción de Acontecer Latino.

La Comisionada dijo que está comprometida activamente con los candidatos para ocupar el cargo que liderarará el proceso de transformación de las escuelas públicas de Providence desde el estado,  adelantó que anunciará su decisión en este sentido en las próximas semanas. Mientras tanto, la doctora Frances Gallo se quedará como superintendente interina.